幼小衔接的重点没搞清,白白浪费钱还耽误孩子学习

阿宅

从这周开始,我家隔壁的私立学校就迎来了很多幼儿园的小朋友来参观校园。不知不觉都已经进入4月份了,是时候思考孩子上哪所小学的问题了。比起上哪一所小学,估计我们会更早进行幼小衔接。

花几千上万给孩子报个幼小衔接班,学习认字、拼音、加减法、自然拼读等小学内容,阿宅已经看到身边很多爸爸妈妈这样做了。

可是,我们有想过幼小衔接真正需要衔接的是什么?让孩子单纯地提前学习小学知识是治标不治本的。

幼小衔接这个概念的出现,大概是希望父母们提前做好准备,让孩子能够更好地适应小学生活。在阿宅看来,上小学前需要培养这3大能力。

坐得住

不要小看“坐得住”这三个字,要端正地坐好还是有一定难度的。孩子上幼儿园,相对来说规矩没有那么多,也不是时时刻刻都需要坐好。

但是上了小学就不一样了,除了上体育课,孩子基本上都是在教室里坐着,尤其是小学生,坐姿最是端正。

如果自家孩子连坐都坐不住,上课整天东倒西歪,用手撑着脑袋,很有可能会成为老师的重点关注对象,也会被同学嘲笑。

要想坐姿端正,身体上的肌肉必须要有一定的力量。为什么很多人弯腰驼背?就是因为肌肉的力量不足以支撑骨骼在正确的位置上。

也不是要多么大的强度,每天有1~2小时的户外时间,让孩子充分地跑啊、跳啊,跟其他小朋友一起玩耍,体能自然就上去了。体能好了,也就有力量支撑孩子坐得住了。

专注力

孩子怎样听课效率最高?不用问了,当然是认真听讲,跟着老师一步一步去思考的效率才最高,这就涉及到了专注力的问题。

以前上课的时候,总会看到有学生心不在焉,真是身在曹营心在汉。你完全想象不出来,学生会有那么多的花样,在书本上涂鸦、拿笔去戳橡皮、玩手指,连教室外面有个人走过,他都要扭过头去瞅两眼。

孩子专注力不行,上课容易分神,听课的效率就没那么高了。晚上在家做作业,即使是老师讲过的知识点,他也没听进去多少,自然就不会做,要家长辅导了。这样做作业的时间就拉长,晚上晚睡,第二天就更没精神去听课了,这样就会一直恶性循环下去。

要想培养孩子的专注力,我们可以跟孩子玩一个游戏——在规定时间里,只专注做一件事的挑战。

根据小学一节课的时长为40分钟,一开始,可以规定20分钟,然后再慢慢增加时长。在这个时间里,我们只能做某一件事的挑战,例如拼拼图、玩橡皮泥、看绘本等。如果孩子挑战成功,就奖励他一朵小红花,积累到一定数量的小红花可以兑换奖品。

刚开始的时候,爸爸妈妈可以陪着孩子一起挑战,等孩子专注力有一定提升后,可以孩子在专心做一件事,爸爸妈妈在旁边做自己的事,甚至走出这个房间去忙别的。

好奇心

有小伙伴看到标题就感到奇怪了,不是说每个孩子天生就有好奇心吗?

对啊,孩子一出生就对这个世界充满好奇。在刚出生时,就不停地用眼睛去观察这个世界,等到会爬了,更是对于每一个物品都好奇心满满,捏、扔、拉、扯、揉,都不在话下。

可是,从什么时候开始,孩子慢慢就丧失了对世界的好奇呢?

大概是从这样的对话开始吧。

孩子问我们,“为什么天会下雨呢?”

我们不耐烦地回一句,“不知道,你怎么那么多为什么呢?”

也有可能是从我们让孩子提前学习小学知识开始。身边有很多学生,在上小学前就已经学过了相关知识。知识学过了,自然就提不起好奇心了,上课也感觉到无聊了,慢慢就养成了上课不认真听讲的坏习惯。

尽管上课不认真,但提前学过相关知识,一、二年级插科打诨,成绩也还过得去,老师也就不用找家长聊了。可是上了三年级,以前学的不够用了,成绩就开始有较大幅度的下降了。

这些归根到底都是破坏了孩子的好奇心所致。如果孩子对某些知识感兴趣,我们可以让他学一点,但不要做到面面俱到。

其实只要不破坏孩子的好奇心,就等于保护了孩子的好奇心。好奇心是孩子主动学习的内驱力。

当孩子化身十万个为什么的时候,我们可以不要急着告诉孩子答案,而是引导他提出假设,再通过查阅书籍、上网搜索等手段去检验假设。

发现、提出问题和做出假设能够极大地培养孩子的好奇心,而检验假设能够很好地提高孩子解决问题的能力。

END

本文由 阿宅 原创撰写:阿宅的育儿笔记 » 幼小衔接的重点没搞清,白白浪费钱还耽误孩子学习

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